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Les facteurs qui influencent l’adoption de la vidéo à 360 degrés en FAD

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Fiche de lecture – Rodriguez-Gil (2024). Synthèse de l’article scientifique portant sur l’adoption de la vidéo à 360 degrés en FAD : Factors Influencing 360-Degree Video Adoption in e-Learning : a UTAUT2 Case Study with Pre-service Primary Education Teachers in Spain. Produite par l’équipe du Pôle d’expertise interordres en formation à distance, cette fiche fait ressortir les faits saillants de l’article.

Type de ressource: Fiche de lecture, Infographie, illustration et photographie
Temps d'investissement: 15 minutes et moins
Public cible: Tous
Contexte d'utilisation: Tous
Licence: Logo de la licence CC-BY-NC-SA
Comment citer cette ressource: Pôle d’expertise interordres en formation à distance. (2025). Les facteurs qui influencent l’adoption de la vidéo à 360 degrés en FAD [Fiche de lecture de Factors Influencing 360-Degree Video Adoption in e-Learning : a UTAUT2 Case Study with Pre-service Primary Education Teachers in Spain, par M. E. Rodriguez-Gil, 2024]. Campus numérique Québec. Sous licence CC BY-NC-SA. https://view.genially.com/67337c000e5a6737f134e48b
Mots-clés associés: casques de réalité virtuelle robots de téléprésence, en ligne, ENA, environnement numérique d'apprentissage, interactivité, laboratoires virtuels, simulation virtuelle, stratégies d'enseignement et approches pédagogiques
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Personne(s) autrice(s): Pôle d'expertise interordres en formation à distance
Année de création: 2025
Établissement(s): Campus numérique Québec

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