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Ce projet propose un guide pratique, articulé en trois volets, pour intégrer les balados pédagogiques à l’enseignement supérieur à distance. D’abord, il met en lumière l’intérêt du balado, son lien avec la sobriété numérique et les moments propices à son utilisation pour enrichir l’apprentissage à distance. Ensuite, il détaille la structure pédagogique : définition des objectifs d’apprentissage, choix du format (entretien, narration, hybride, etc.), ambiance sonore et scénarisation, en s’appuyant sur un gabarit clair et modulaire. Enfin, il couvre les aspects techniques : le processus de montage, le droit d’auteur, la diffusion et les bonnes pratiques d’accessibilité (transcriptions et sous-titres).
Trudeau-Rivest, C., et Rojas, M. J. (2026). Le balado, une alternative pédagogique pour transformer votre enseignement : guide pratique pour produire des baladodiffusions au postsecondaire. Équipe des stratégies numériques d’enseignement et d’apprentissage, Faculté des arts et des sciences, Université de Montréal et Campus numérique Québec. Sous licence CC BY-NC-SA.
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